Beroendeterapeut

Utbildningen är upplagd kronologiskt så att den följer en förändringsarbetesprocess. Den tar sin början i anknytningsarbete med det goda samtalet som grund för att sedan beröra självmedvetenhet, själva förändringsprocessen och avslutningsvis återfallsprevention.

Du kan välja att studera beroendeterapeututbildningen fysiskt på plats i Storuman eller via fjärrundervisning (det vill säga realtidsundervisning på distans).

Syfte:
Att erbjuda framtidens beroendeterapeuter som framgångsrikt vill leda, stötta och coacha andra i förändringsprocesser kopplade till olika typer av beroende en gedigen, effektiv och modern kunskapsbas.

Mål:
Deltagarna ska genom ökad självkännedom och fördjupad kunskap få trygghet att  analysera problem och leda grupper och individer genom förändringsprocesser.  

Kunskaper och praktisk träning inom:  

• Lösningsfokuserad samtalsteknik samt MI  
• CFT (compassionfokuserad terapi)  
• Återfallsprevention 
• CRA (community reinforcement approach)  
• Feedback informed therapy 
• ORS/SRS (uppföljningsverktyg)  
• KASAM (känsla av sammanhang ur ett salutogent perspektiv)  
• NLP (kommunikation, inlärning och förändring)  
• Anknytningsarbete, mental träning, behandlingsmetoder/teorier, beroendets  psykologi, dokumentation och lagstiftning. 

Utbildningens innehåll
Utbildningsmetoden ger kännedom om beroendeproblematikens mekanik och dess  inneboende processer. Deltagarna genomgår parallellt med kunskapsinhämtningen  en personlig utveckling som syftar till ökad hållbarhet i arbetslivet. Det innebär bland  annat förståelse och acceptans för egna tankar och känslor som naturligt kommer när  man engagerar sig i att höja en medmänniskas livskvalitet.

Beroendeterapeututbildningen innefattar Anonyma Alkoholisters tolvstegsprogram  som rekommenderas av Socialstyrelsen och är en metod som visar bra resultat i  rehabilitering av personer med alkohol- och drogberoende. Metoden är en serie  utarbetade handlingar som kommer efter varandra i en bestämd följd och som har till  syfte att skapa ett visst resultat. Behandlingen av beroendet är utformat på ett sådant sätt att det rehabiliterar hela människan, både psykiskt och fysiskt.

Individuella utvecklingssamtal genomförs tre gånger per läsår. Vi fokuserar på att  den studerande ska få ut så mycket som möjligt av studietiden. Redan från start är  det viktigt med medvetenhet om målsättningen med tiden hos oss.

Utvecklingssamtalen innefattar användande av självskattningsskalorna ORS  (Outcome Rating Scale) och SRS (Session Rating Scale) och är en del av vårt arbete  med personlig utveckling och mental träning. 

Undervisningsform
Utbildningen kommer i huvudsak att bedrivas genom lärarledda lektioner och  seminarier inom de olika kunskapsområdena. Dialog och gruppsamtal har en  framträdande plats tillsammans med reflektioner samt gemensamma erfarenheter  gällande allt mänskligt beteende i sann folkhögskoleanda.

Utbildningen kommer även att bjuda in externa föreläsare inom vissa områden både  på plats och digitalt. En dag i veckan kommer att ägnas åt egna projektarbeten.  Under tre veckor genomförs praktik på en praktikplats som du själv ordnar. 

Kursmoment:
Kommunikation och anknytning

• Hur bemötande och god kommunikation fungerar och hur vi förbättrar vår förmåga till effektiv kommunikation
• Anknytningsteorier och hur avgörande det är att skapa en fungerande relation med tillit som grund för det fortsatta förändringsarbetet
• Olika typer av samtalsteknik ex MI och Lösningsfokuserad samtalsteknik

Medvetandegörande

• Hur vi styrs av värderingar och föreställningar i våra vägval och vilken förändringspotential det finns när vi nyfiket utforskande vrider och vänder på dessa begrepp.
• Vilka funktioner fyller missbruk och beroende?
• Motivationens grunder och drivkrafter för ett realistiskt förändringsarbete
• Mänskliga basbehov samt existentiella och andliga behov
• Autonomi, känsla av att kunna påverka och självständigt styra över sitt eget liv och att ta ansvar för detta.

Beroendelära

• Inom detta breda spektrum finner vi hur beroende utvecklas och hur det påverkar våra funktioner i hjärnan samt familjens betydelse och sårbarhetsfaktorer.
• Patologiskt synsätt kontra salutogent där KASAM begreppet involveras.

Psykologi

• Affekteori
• Att få kännedom om och lära sig känna igen de olika psykologiska försvar som är vanliga inom förändringsarbete
• Medberoende och dess konsekvenser
• Sorg och krishantering handlar om hur vi kan bemöta människor i dessa tillstånd
• Våra egna reaktioner och andras

Förändringsprocesser

• Mentalisering av målbilder, om tankens kraft och vad som händer när fokus flyttas till en önskad tillvaro i framtiden.
• Målprogrammens betydelse för ett strukturerat framgångsrecept
• Metodik; presentation och genomgång av de olika behandlingsmetoder som är etablerade och godkända enligt Socialstyrelsens riktlinjer
• Beroendelära (Repetition, se under rubriken Medvetandegöra)
• Psykologi (Repetition se under rubriken Medvetandegöra)

Vidmakthållande

• Återfallsprevention. Genomgång av metoder och syfte med hur gjorda insatser bibehålls över tid.

Formalia

• Dokumentation och lagstiftning enligt Socialstyrelsens riktlinjer. Att kunna och tillämpa dessa i sitt professionella yrkesutövande

Gemensamma moment
Vi på Västerbottens folkhögskola strävar efter att stärka och utveckla demokratin. Det innebär att vi vill ge dig möjlighet att tillsammans med andra öka din kunskap och bildning för personlig utveckling och delaktighet i samhället. Vi skapar engagemang för att delta i samhällsutvecklingen genom samtal, idéutbyten och diskussioner.  

Oavsett vilken utbildning du väljer hos oss kommer du löpande att få lära dig mer om personlig utveckling och mental träning, mänskliga rättigheter, jämställdhet, jämlikhet, hållbarhet och hälsa. Detta sker bland annat under temadagar, vid föreläsningar och genom praktiska övningar.

Lärare:
Kursföreståndare

• Gunnar Hedman är utbildad behandlingsassistent med 13 års yrkeserfarenhet av förändringsarbete gällande beroendeproblematik. Han är även certifierad NLP Practitioner och utbildad inom lösningsfokuserad samtalsmetodik.

Andra lärare med återkommande undervisning

• Simon Almroth är socionom och beroendeterapeut. Han arbetar idag som kurator  och ansvarig för studerandehälsan vid Västerbottens folkhögskola. Simon erbjuder  handledning för deltagarna under hela utbildningstiden.
• Peder Gustafsson arbetar inom Studerandehälsan och erbjuder handledning  för deltagarna under hela utbildningstiden.
• Lennart Ericsson har arbetat med beroende i närmare 30 år och specialiserat sig  på användningen av 12-stegsprogrammet.  Lennart har varit verksamhetschef och startat öppenvårdsbehandlingar.